Trabajo en Casa 2 de septiembre (plan de contingencia escolar)

Actividad para casa: ¿La IA podría hacer esto por mí?

Durante las últimas clases hemos aprendido algunas herramientas básicas de Excel. En esta actividad vamos a descubrir si una Inteligencia Artificial puede ayudarnos a realizar algunas de esas tareas.

1. ¿Qué sé hacer en Excel?

Escriba 3 cosas que haya aprendido a hacer en Excel durante las últimas clases.

Por ejemplo: utilizar una fórmula, ordenar datos, aplicar filtros, buscar o reemplazar información, cambiar el formato de una celda, etc.

1. ---

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3. ---

2. Póngamos a prueba una IA

Elija una de las tres tareas anteriores y pregúntele a una Inteligencia Artificial cómo realizarla en Excel.

No escriba solamente “¿Cómo hago un filtro?”. Explique qué necesita hacer.

Ejemplo:

Tengo una tabla de estudiantes con sus nombres y notas. Quiero mostrar solamente los estudiantes que tienen una nota inferior a 3.0. ¿Cómo puedo hacerlo en Excel?

Tome una captura de pantalla de la pregunta y de la respuesta de la IA.

Si no tiene acceso a una IA, escriba la pregunta que le haría y continúe con el punto 4.

3. Revise la respuesta

Lea lo que respondió la IA y responda:

• ¿Entendió las instrucciones que le dio?

• Según lo que ha aprendido en clase, ¿cree que funcionaría en Excel? Explique brevemente.

4. Una pregunta para pensar

Imagine que cada vez que necesita una fórmula, un filtro o realizar alguna otra tarea en Excel puede preguntarle a una IA y ella le explica cómo hacerlo.

Entonces, ¿para qué necesitamos aprender Excel?

Responda con su propia opinión. No hay una única respuesta correcta.

Recuperación 2 periodo.

Actividad 1. No es la pelea, es tu decisión

1. Ingrese al blog y acceda a la entrada "No es la pelea, es tu decisión".
2. Revise las diapositivas y recuerde los conceptos, reflexiones y situaciones analizadas durante la clase.
3. Con base en la información trabajada, elabore un producto que promueva la reflexión y la toma de decisiones responsables frente a los conflictos.
4. Preferiblemente, organícese con uno o varios compañeros para grabar el video propuesto en la actividad.
5. Si no le es posible realizar el video, podrá presentar otro producto visual o audiovisual (afiche digital, presentación, infografía, animación, historieta, podcast, entre otros) que genere conciencia sobre el tema abordado.

Criterio de evaluación: Se valorará la comprensión del tema, la calidad del mensaje, la creatividad y la capacidad para promover la reflexión y la convivencia pacífica.

Actividad 2. Interfaz de Microsoft Excel

1. Estudie las diferentes partes de la interfaz de Microsoft Excel trabajadas durante las clases.
2. Identifique y comprenda la función de los principales elementos de la ventana del programa, tales como la cinta de opciones, cuadro de nombres, barra de fórmulas, hojas de cálculo y demás componentes estudiados.
3. Cuando considere que domina los conceptos y reconoce adecuadamente los elementos de la interfaz, solicite al docente un espacio para presentar la evaluación correspondiente.

Criterio de evaluación: Se evaluará la capacidad para identificar los elementos de la interfaz de Excel y explicar su función de manera correcta.

 

Actividad 3. Taller 1 de Excel

1. Descargar del blog del curso el archivo “Taller 1 de Excel” y desarrollar correctamente las actividades propuestas.
2. Presentar la sustentación del taller, demostrando el manejo de las herramientas y procedimientos utilizados.

Taller Fundamentos 2

 Descargar del siguiente enlace el taller de fundamentos 2 que será explicado y desarrollado en clase.

Fundamentos 2

Fundamentos 1

 Descargar Archivo

Refuerzo Primer Periodo.

 Refuerzo primer periodo Tecnología e informática grado 9°

 

Ingresar al blog del curso ticiesf.blogspot.com

Actividad 1. Pensamiento crítico en la era de la desinformación

1. Ingrese al blog y abra la entrada "Pensamiento Crítico en la era de la desinformación".
2. Lea cuidadosamente la información presentada y revise todas las diapositivas.
3. Analice la pregunta propuesta en la diapositiva "Socialización y cierre reflexivo".
4. Redacte una respuesta argumentada, utilizando ejemplos, explicaciones y reflexiones propias que demuestren comprensión del tema.
5. Finalmente, realice la actividad propuesta en la última diapositiva.

Criterio de evaluación: Se valorará el análisis, la capacidad de argumentación, el uso de ejemplos pertinentes y la evidencia de comprensión de los conceptos trabajados.

 

Actividad 2. Electricidad y Electrónica

1. Ingrese al blog y abra la entrada "Diapositivas de clase: Electricidad y Electrónica".
2. Revise las diapositivas desde el inicio hasta la diapositiva número 22.
3. Observe atentamente los videos "¿Qué es la electricidad?" y "Energía magnética".
4. Elabore en su cuaderno apuntes propios sobre los conceptos estudiados. Los apuntes deben contener definiciones, explicaciones, ejemplos y esquemas o dibujos cuando sea pertinente.
5. Si encuentra conceptos difíciles de comprender, puede apoyarse en buscadores de Internet o herramientas de inteligencia artificial para ampliar la información y fortalecer su aprendizaje.
6. Presente una sustentación oral en la fecha establecida por el docente, demostrando comprensión de los temas estudiados.

Criterio de evaluación: Se evaluará la calidad de los apuntes, la organización de la información y el dominio de los conceptos durante la sustentación.

Taller 1

 Descargar el siguiente archivo en su memoria y desarróllelo 

DESCARGAR 

La ventana de Excel

En el siguiente vídeo encontrará una explicación de las partes de la ventana de Excel 2013 y algunas de sus utilidades.